Ongeveer een kwart van de docenten werkt in scholen, waarvan de schoolleider zegt dat afwezigheid of gebrekkige voorbereiding de lessen in enige mate of ernstig hindert. Dit probleem is groter in Italië (53%), en Mexico (70%). Gemiddeld werkt 15% van de leerkrachten in scholen waarvan de directeur aangeeft dat er leerkrachten te laat komen.
Overigens is de situatie Mexico echt dramatisch. Er zijn inmiddels openbare websites waar kinderen hun afwezige leerkracht kunnen aangeven. Daar schijnt veel geld weg te lekken naar docenten die nooit komen opdagen.
Tot slot een methodologische kanttekening. Je zou eigenlijk willen weten om hoeveel docenten het gaat, maar dat zegt de grafiek niet. Het geeft weer "het percentage leerkrachten, waarvan het schoolhoofd aangeeft dat gebrek aan voorbereiding, te laat komen en afwezigheid, het geven van lessen op hun school ernstig tot enige mate hindert". Als ik het goed begrijp kan dus het wangedrag van 1 enkele leerkracht op een school met 100 leerkrachten, leiden tot een negatieve uitspraak van een schoolhoofd, waarbij dan alle leerkrachten worden meegeteld. Dat leidt tot een behoorlijke overschatting van het probleem denk ik.
Bovenstaande grafiek komt uit TALIS: een onderzoek door de OECD die vooral kijkt naar de werkomstandigheden van leerkrachten. Het eerste onderzoek vond plaats in 2008, in 24 landen. In 2013 doen meer dan 30 landen mee, waaronder Nederland. De enquête wordt dan ook uitgebreid naar leerkrachten in de onderbouw van het VO.
Originele publicatie
0 reacties:
Een reactie plaatsen